Проектная деятельность заняла прочное место в детском саду. В некоторых детских садах даже существует «план по проектам». Но насколько корректно планировать кто, когда и по какой теме будет создавать проект? Метод проектов действительно позволяет создать условия, в которых «расцветет» субъектная позиция ребенка, как того требуют ФГОС ДО и ФОП ДО.
Однако, в практике иногда происходит совсем не так, как в теории: часто гонка за количеством и «модными темами» проектов «убивает» истинный проект – вместо него случается псевдопроект, имитирующий проектную деятельность, с изобилием наукоподобных текстов, длинным перечнем мероприятий и не понятным «продуктом», который оказывается никому ни нужен: ни исполнителям проекта, ни его адресатам.
А всё потому, что не были учтены особенности проекта:
- кто его придумал и кто будет реализовывать?
- почему необходим проект?
- кому будут нужны продукты проекта?
На вебинаре мы подробно рассмотрим особенности детского проекта, попытаемся отделить проект педагога от проекта ребенка, разберем вопросы поддержки детских проектов в зависимости от возраста ребенка, коснемся вопросов участия воспитанников в конкурсах проектной и исследовательской деятельности
По окончании вебинара слушатели будут отличать истинно детский проект от псевдопроекта, от проекта педагога.